Einheit • Auer • von Joachim Schnabel, Anja Trapp

Unterrichtspraktische Beispiele

Theoretischer Überblick über unterrichtspraktische Beispiele zum Problemlösen im Mathematikunterricht der Grundschule. Die Seite erläutert das Konzept der Musteraufgaben, ihre Auswahl nach heuristischen Strategien und die Bedeutung von Variationen zur systematischen Förderung der Problemlösekompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Problemlösendes Denken im Mathematikunterricht

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kreativität
Strukturierung
Zusammenhänge herstellen
Fachwissen anwenden

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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