Einheit • Friedrich • von Daniela Rotter, Simone Naphegyi

Unterrichtsgespräche achtsam und sprach(en)sensibel führen

Einführungstext zu Unterrichtskommunikation und Sprachförderung mit Fokus auf achtsame Gesprächsführung zwischen Lehrpersonen und Schüler:innen. Der Beitrag erläutert grundlegende Konzepte von Kommunikation, Beziehungsgestaltung und die Rolle von Gesprächen in der sprachlichen Entwicklung von Kindern.

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Deutsch, Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können achtsam und respektvoll miteinander kommunizieren
Schüler können ihre Meinung begründen und argumentieren
Schüler können konstruktives Feedback geben und empfangen
Schüler können Geschichten erzählen und präsentieren
Schüler können philosophische Fragen reflektieren und diskutieren

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Empathie entwickeln
Kreativität
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kompetenzorientierung

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