Einheit • Friedrich • von HANS-JOACHIM JÜRGENS

Umgang mit Vampirismus und Aberglaube

Unterrichtspraxis-Seite zur Behandlung von Karl Mays Vampir-Episode im Deutschunterricht der 9./10. Klasse. Die Seite erläutert didaktische Intentionen und Materialübersicht für eine Unterrichtseinheit zum Thema Angst, Aberglaube und Vampirismus.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Epische Kurzformen, Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Kurzformen, Angst, Aberglaube, Handlungsalternativen, Gefühl, Vampirepisode, Karl May, Umgang

9.-10. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Vampire und Gespenster als literarische Figuren in verschiedenen Medien analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die kulturgeschichtliche Entwicklung von Nachtgestalten vom Volksglauben bis zur modernen Unterhaltungsliteratur
Schüler können Texte zu Gestalten der Nacht produktiv bearbeiten und eigene Geschichten verfassen
Schüler entwickeln Medienkompetenz durch die Analyse von Vampir- und Gespensterfiguren in Film, Manga und anderen Medien