Einheit • Friedrich • von Kerstin Lochon-Wagner

Über (Lokal-)Geschichte sprechen

Methodische Hinweise zu einem Unterrichtsprojekt über Kriegsdenkmäler mit Fokus auf die Gesprächsphase. Der Beitrag zeigt, wie dialogisches Lernen und historische Analyse durch Schülerpräsentationen und Diskussionen über lokale Denkmäler gefördert werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über Geschichte reden

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Geschichte

10.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Sachverhalte in Diskussionen und Gesprächen analysieren und bewerten
Schüler können unterschiedliche historische Perspektiven erkennen und gegeneinander abwägen
Schüler können begründete historische Urteile formulieren und vertreten
Schüler können ihre Wahrnehmungen und Deutungen von historischen Quellen und Denkmälern reflektieren und kommunizieren