Einheit • Raabe • von Rainer Jacob

Topic 5: Human cloning in literature and film

Literarischer Textauszug aus Mary Shelleys „Frankenstein" (1818, Kapitel 5) mit Fokus auf die Schöpfung des Monsters. Der Text wird im Kontext von Biotechnologie und menschlichem Klonen in Literatur und Film analysiert und dient als Beispiel für künstlerische Spekulationen über die Grenzen wissenschaftlicher Machbarkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Visions of the Future: Part II

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachmittlung, Schreiben, Medien, Lesen und Leseverstehen, Texte, Produktion mündlicher Texte, Paraphrasieren und Zusammenfassen, Schreibverfahren, Medienkompetenz, Literarische Gattungen, An Gesprächen teilnehmen, Pragmatisches Schreiben, Zusammenhängendes Sprechen, Gestaltungskompetenz, Argumentieren und Diskutieren, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Präsentationen und Vorträge, biotechnology, literature, science fiction, Leseverstehen, Literatur, Mary Shelley, Frankenstein, reading comprehension, analysis, Brave New Word, Aldous Huxley, Präsentation, group work, Gattaca, Never Let Me Go, My Sister's Keeper, poster

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

15 Seiten

Lernziele

Schüler können die Anwendungsbereiche und Möglichkeiten der Biotechnologie in Industrie, Landwirtschaft und Medizin erklären
Schüler analysieren englischsprachige Texte zu wissenschaftlichen und ethischen Aspekten der Gentechnik
Schüler diskutieren die sozialen und ethischen Implikationen von Genbearbeitung und menschlichem Klonen
Schüler vergleichen wissenschaftliche Realität mit literarischen und filmischen Darstellungen von Biotechnologie