Einheit • Raabe • von Helmut Dewitt

„Tolle Rolle!“ – Kommunikation in Rollenspielen (Teil 2)

Lehrerhandreichung mit Aufgabenstellung und detailliertem Stundenverlauf für ein Rollenspiel-Projekt, bei dem Schüler eigene Situations- und Rollenkarten entwerfen. Enthält Erläuterungen zur Vorbereitung, Durchführung und Erwartungshorizont für die Unterrichtsstunde.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kommunikation

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch

7.-8. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler kennen Grundregeln der menschlichen Kommunikation und wenden diese bewusst an
Schüler können verbale und nonverbale Kommunikation unterscheiden
Schüler erkennen verschiedene Funktionen von Sprache und unterscheiden diese voneinander
Schüler erkennen die eigene Rolle und das eigene Verhalten in Konfliktsituationen
Schüler entwickeln Lösungsstrategien zur Bewältigung von Konflikten

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Textanalyse
Interpretation
Teamfähigkeit
Konfliktfähigkeit
Perspektivübernahme
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

Verwandte Themen

Kommunikation

Sprechen und Zuhören

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Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe

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