Einheit • Friedrich • von Monika Schäfers

This Is Not A Diary - Narrative Strategien von grafischer Literatur erschließen

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Arbeit mit dem Roman „Diary of a Wimpy Kid" im 8. Schuljahr. Die Seite stellt die Lerngruppe, Lernziele, Methoden und Materialien vor und erläutert didaktische Hintergründe zur Schulung von Visual Literacy und zum Erkennen von Darstellungskonventionen in grafischer Literatur.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Graphic Novels

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Englisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Texte, An Gesprächen teilnehmen, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Kreatives Schreiben, Literarische Gattungen, Argumentieren und Diskutieren, Visuelle Verfahren, Schreiben zu visuellen Impulsen, Epische Langformen, Dead pan humour, Visual literacy

8. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Graphic Novels als eigenständige literarische Gattung verstehen und analysieren
Schüler entwickeln Visual Literacy und multiliterale Kompetenzen durch die Auseinandersetzung mit Bild- und Textsequenzen
Schüler können narrative Strukturen in Graphic Novels erkennen und interpretieren
Schüler verfassen eigene Graphic-Novel-Sequenzen und wenden dabei gattungsspezifische Konventionen an
Schüler trainieren Fremdverstehen und interkulturelle Sensibilität durch die Lektüre von Graphic Novels