Diese Seite präsentiert die theoretischen Grundlagen des Bergedorfer Screenings zur Überprüfung von Sprachkompetenzen, mit Fokus auf Hörverstehen und die zugrunde liegenden kognitiven Prozesse. Sie erläutert die fünf Fähigkeitsbereiche des Screenings und beschreibt detailliert die erste Aufgabe zum Hörverstehen sowie die erforderlichen Fähigkeiten.
Schüler können ihre Sprach- und Lesekompetenz in den Bereichen Hörverstehen, Leseverstehen, Wortschatz, Grammatik und Textproduktion unter Beweis stellen
Schüler können Texte verstehen und analysieren sowie eigene Texte produzieren
