Einheit • Friedrich • von Monika Plümer

The Frog Who Wouldn’t Laugh - Kulturelles Sehen und Lesen durch storytelling fördern

Methodische Hinweise und Unterrichtsentwurf zur Förderung von kulturellem Sehen und Lesen durch die Bilderbuchgeschichte „The Frog Who Wouldn't Laugh". Die Seite erläutert didaktische Ziele, Lerngruppe, Methoden und Materialien für eine Unterrichtseinheit zu australischen Tiergeschichten und postkolonialen Diskursen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Australia

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Englisch

6.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können kulturelle Vielfalt in australischen Lebenswelten erkennen und verstehen
Schüler entwickeln Strategien zum kulturellen Sehen, Lesen und Zuhören
Schüler analysieren postkoloniale Narrative und deren Perspektiven
Schüler untersuchen die Identitätssuche von Figuren in verschiedenen Kontexten