Einheit • Bange • von Bernd Matzkowski

Textanalyse und -interpretation - Teil 1

Informationstext zur Entstehung und den Quellen des Romans „Homo faber" von Max Frisch. Die Seite behandelt die Tagebuchskizze von 1946 und Frischs Reisen als Inspirationsquellen sowie die Publikationsgeschichte des Romans von 1955 bis 1957.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Homo Faber

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

9.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman „Homo faber" analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die Charakterentwicklung Walter Fabers
Schüler erkennen mythologische Bezüge und Interpretationsansätze
Schüler können Prüfungsaufgaben zum Roman bearbeiten

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Quellenarbeit
Kritisches Denken
Strukturierung

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Literatur

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