Einheit • Friedrich • von Lynn Williams Leppich

Telling Tales: Poe’s The Tell-Tale Heart - Learning with and from Peers in the Literature Classroom

Unterrichtsentwurf zur Lektüre von Edgar Allan Poes „The Tell-Tale Heart" für die Oberstufe (10./11. Schuljahr). Die Einheit zielt auf die Entwicklung analytischer Fähigkeiten durch Peer Learning und die Anwendung von Beobachtungen auf kreative Schreibaufgaben ab.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Peer Feedback

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Produktion mündlicher Texte, Texte, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Pragmatisches Schreiben, Kreatives Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Epische Kurzformen, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Literarische Texte als Schreibanregung, Analytical skills, Creative work, Peer learning, Peer feedback, Edgar Allan Poe, Lehrerrolle, Erzählperspektive, Perspektivwechsel

10.-11. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können konstruktives Feedback geben und empfangen
Schüler analysieren Texte und Präsentationen ihrer Mitschüler nach festgelegten Kriterien
Schüler überarbeiten ihre eigenen Arbeiten basierend auf Peer Feedback
Schüler entwickeln ihre Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten durch strukturierte Feedbackprozesse