Einheit • Klinkhardt • von Martin Heinrich, Denise Klenner
Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 3
Einführungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur kritisch-reflexiven Praxisorientierung in der Lehrer*innenbildung. Der Text präsentiert die Bedeutung kasuistischer Formate für die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden und diskutiert die Theorie-Praxis-Vermittlung in frühen Praxisphasen.