Einheit • Klinkhardt • von Petra Herzmann, Markus Hoffmann, Matthias Proske

Teil 1: Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion: Verhältnisbestimmungen und Modellierungen - Teil 5

Wissenschaftlicher Artikel zur theoriebezogenen pädagogisch-reflexiven Kasuistik in der Lehrerbildung. Der Text erörtert die Bedeutung von Theorien für die Fallarbeit im Kontext von inklusivem Unterricht und diskutiert methodologische Perspektiven auf die Erschließung von Unterrichtspraktiken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: