Einheit • Raabe • von Regina Hinz

Taschengeld – wofür wir es ausgeben

Arbeitsblatt zur Darstellung von Taschengeldausgaben mittels Streifendiagrammen. Schüler sollen ein vorgegebenes Diagramm einer Schüleraussage zuordnen und ein zweites Streifendiagramm selbst erstellen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geburtstage in meiner Klasse – Strichlisten, Tabellen, Diagramme

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Mathematik

5.-6. Klasse

Hauptschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Daten mithilfe von Strichlisten erfassen und in Tabellen darstellen
Schüler erstellen verschiedene Diagrammtypen (Säulen-, Streifen-, Kreis- und Balkendiagramme) zur Datenvisualisierung
Schüler lesen und interpretieren Diagramme und entnehmen ihnen Informationen
Schüler analysieren Datenveränderungen und stellen Vermutungen über deren Ursachen an

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Visualisierung
Räumliches Denken
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Problemlösestrategien
Interpretation
Zusammenhänge herstellen

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