Einheit • Friedrich • von Armin Hüttermann

Streifenkarten – selbst erstellt - Schüler zeichnen Kartenskizzen auf der Grundlage eigener Beobachtungen

Didaktischer Hinweistext zur Erstellung von Streifenkarten mit Schülern. Der Text erklärt das Konzept von Streifenkarten, ihre historische Verwendung und die praktische Umsetzung im Unterricht mit Fokus auf kartographisches Lernen durch eigenständiges Erstellen von Kartenskizzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Thematische Karten

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Erdkunde

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können thematische Karten lesen, verstehen und interpretieren
Schüler können einfache thematische Karten selbst erstellen
Schüler analysieren räumliche Strukturen und Prozesse mit Hilfe von Karten
Schüler erkennen Manipulationsmöglichkeiten in der Kartographie
Schüler nutzen GIS-Werkzeuge zur Kartenerstellung und Datenanalyse

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Daten analysieren
Interpretation
Visualisierung
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Digitale Werkzeuge nutzen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Didaktik und Methode

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