Einheit • Friedrich • von Raja Herold-Blasius, Benjamin Rott

Strategieschlüssel in der Sekundarstufe I – ein Material zur Förderung des Strategieeinsatzes beim mathematischen Problemlösen

Theoretischer Hintergrund zur Definition von Problemlösen und Problemlösekompetenz. Der Text erläutert den Problembegriff aus psychologischer Perspektive und präsentiert die PISA-Definition von Problemlösekompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Problemlösen im Mathematikunterricht

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Berufliche Schule und weitere

11 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Problemlösekompetenzen systematisch im Mathematikunterricht fördern
Lehrkräfte verstehen die Bedeutung von Heurismen und Selbstregulation beim Problemlösen