Einheit • scolix • von Maike Lohmann

Strategien für die Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen – Teil 2

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Arbeitsblättern und zum Einsatz von Piktogrammen für traumatisierte Kinder. Die Seite enthält praktische Empfehlungen zur Reduktion von Überforderung durch Vereinfachung von Arbeitsblättern und zur Unterstützung der Orientierung durch visuelle Symbole.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Traumatisierte Schüler in Schule und Unterricht

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Fächerübergreifend, Didaktik-Methodik

1.-10. Klasse

Schulartenübergreifend

11 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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