Einheit • Klinkhardt • von Marco Adamina, Markus Kübler, Katharina Kalscics, Sophia Bietenhard, Eva Engeli (Hg.)
Stoffe, Energie und Bewegungen beschreiben, untersuchen und nutzen – Schülervorstellungen
Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Kernkonzepten (Stoffe, Energie, Bewegungen) in der Naturwissenschaftsdidaktik. Der Text erläutert die Rolle von Kernkonzepten für strukturiertes Lernen und die Notwendigkeit, Schülervorstellungen zu berücksichtigen.