Einheit • Friedrich • von Martin Ünal

Stille Post mit Brüchen

Methodische Hinweise zu einem Unterrichtsspiel „Stille Post mit Brüchen" für die Klassenstufen 5–6, das den Darstellungswechsel von Brüchen (Bruchschreibweise, Wortform, Zeichnung) spielerisch trainiert. Die Seite beschreibt die Durchführung, Lernziele und die Reflexionsphase des Spiels.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vielfältige Kontexte

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Mathematik

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte durch vielfältige Kontexte und spielerische Zugänge verstehen und anwenden
Schüler entwickeln Motivation und positive Einstellungen zur Mathematik durch emotionale Lernerfahrungen
Schüler können mathematische Phänomene in ihrer Umgebung erkennen und nutzen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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