Einheit • Friedrich • von Wilfried Jannack

Steile Treppen - Die Schrittmaßregel beim Treppenbau

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Steile Treppen" mit Erklärung der Schrittmaßregel beim Treppenbau. Die Seite beschreibt ein praktisches Vermessungsprojekt mit Zollstock und Tafellineal sowie die Anwendung der Schrittmaßregel auf verschiedene Treppentypen im Schulgebäude.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bauen und Bauten

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Raum und Form, Funktionen, Größen und Messen, Orientierung im Raum, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Lineare Funktionen, Darstellungen, Winkel, Modellieren, Räumliches Vorstellungsvermögen, Bewegliches Denken im Raum, Lineare Zuordnungen, Schaubilder und Graphen, kompetenzorientiert unterrichten, funktionaler Zusammenhang, Steigung, mathematisch argumentieren, Modellbildungsaufgaben, Treppen bauen, Stufenhöhe, Treppen untersuchen, Steigung einer Treppe

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können geometrische Körper und Bauwerke analysieren und beschreiben
Schüler können maßstabsgerechte Modelle entwerfen und anfertigen
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch praktisches Bauen und Zeichnen
Schüler können Flächeninhalte und Volumen berechnen
Schüler können perspektivische Darstellungen von Körpern anfertigen