Einheit • Auer • von Wolfgang Wertenbroch
Stationsarbeit zum Thema "Die belebte Welt um uns herum"
Titelseite eines Unterrichtsmaterials "Biologie an Stationen" für die Klassen 9-10. Das Material bietet Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans für die Sekundarstufe I.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Biologie an Stationen Klasse 9-10
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Biologie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Ökosysteme, Pilze, Grundlagen, Definition und Merkmale von Ökosystemen, Der Wald, Fortpflanzung und Symbiose, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Aufbau des Waldes, Beziehungen zwischen Pflanzen, Tieren und Mikroorganismen, Nahrungsketten und Nahrungsnetze, abiotische Einflüsse, biotische Einflüsse, Biotope, Biozönose, Fressfeine, Habitat, Symbiose von Ameisen und Blattläusen, Symbiose von Bienen und Blüten, Kuckucksei, Biologische Schädlingsbekämpfung, Parasitismus Schlupfwespe und Blattlaus, Parasitismus Mistel, Konkurrenz Blattlaus und Marienkäfer, belebte Umwelt, Umwelt, Umwelt eines Lebewesens, Umweltfaktoren, Biotische Faktoren, Abiotische Faktoren, Nahrungsbeziehungen zwischen Tieren, Konkurrenz, Ökologie, Ökologie als Disziplin der Biologie, Lebewesen, Beziehung zwischen Lebewesen, biologisches Gleichgewicht, ökologische Nische, Habitat von Lebewesen, Stoffkreislauf, Ökosystem, Produzenten, Konsumenten, primäre Konsumenten, sekundäre Konsumenten, Biotop, vom Produzenten zum Destruenten, Destruenten, Zersetzer, Abfallfresser, Mineralisierbar, Symbiose, symbiotischer Vorteil, Parasitismus, Schlupfwespe, Blattlaus, Wechselbeziehung zwischen Lebewesen, Parasit und Wirt, Mistel
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gymnasium und weitere
23 Seiten
Lernziele
- Schüler können abiotische und biotische Umweltfaktoren unterscheiden und deren Auswirkungen auf Lebewesen erklären
- Schüler analysieren Nahrungsnetze und Stoffkreisläufe in Ökosystemen
- Schüler erklären Beziehungen zwischen Lebewesen wie Symbiose und Parasitismus
- Schüler verstehen das biologische Gleichgewicht und können dessen Störungen analysieren
- Schüler können ökologische Nischen und Lebensräume verschiedener Arten beschreiben
Geförderte Kompetenzen
- Naturphänomene erklären
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Textanalyse
- Strukturierung
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Stationenlernen
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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