Einheit • Klinkhardt • von Matthias Proske, Kerstin Rabenstein
Stand und Perspektiven qualitativ sinnverstehender Unterrichtsforschung. Eine Einführung in das Kompendium
Einführungstext zu einem Kompendium über qualitative Unterrichtsforschung. Der Abschnitt behandelt die Komplexität des Unterrichtsbegriffs in der Erziehungswissenschaft und definiert zentrale Merkmale von Unterricht als historisch gewachsene Form der Wissensvermittlung.