Einheit • Friedrich • von Melanie Basten, Lena Behnke, Anne Reh

Stabilität einer Bogenbrücke

Methodische Hinweise zur Entwicklung von Schülerfragen zu einer gemeinsamen Hypothese für Schulversuche zur Stabilität von Bogenbrücken. Der Beitrag verbindet forschendes Lernen mit kindlichen Fragen und curriculumrelevanten Lernzielen im inklusiven Sachunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Brücken

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Sachkunde, Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion

5 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Brückentypen und deren Konstruktionsprinzipien erkennen und beschreiben
Schüler bauen und testen Brückenmodelle aus unterschiedlichen Materialien
Schüler erforschen Stabilitätsfaktoren und Materialeigenschaften von Brücken
Schüler entwickeln Hypothesen zu Brückenkonstruktionen und überprüfen diese experimentell