Einheit • Friedrich • von Anne Buckermann, Caroline Flothow, Clara Hettwer, Kaja-Lotta Tetzner, Swantje Weinhold

‚Sprechen über Schrift‘ als Lern- und Beobachtungsgelegenheit

Methodische Hinweise zur Förderung des Schriftspracherwerbs durch Gespräche über Schrift im Anfangsunterricht. Die Seite erläutert, wie Kinder durch Erklär- und Aushandlungsprozesse ihre Kompetenzen im Schriftsystem- und Orthografieerwerb entwickeln und wie Lehrkräfte diese Prozesse zur Beobachtung nutzen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernprozesse im Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Lernprozesse im Lesen und Schreiben beobachten und begleiten
Lehrkräfte setzen differenzierte Unterrichtsideen zur Förderung des Schriftspracherwerbs um
Lehrkräfte reflektieren ihre pädagogische Haltung gegenüber individuellen Aneignungswegen von Kindern