Einheit • Friedrich • von Katharina Kracht

Spracharbeit mit trozos léxicos und Konversationskarten

Methodische Hinweise zur Spracharbeit mit trozos léxicos (Chunks) und Konversationskarten im Spanischunterricht. Der Beitrag erläutert das Konzept des Chunking für effektives Vokabellernen und beschreibt einen Unterrichtsverlauf, bei dem Schüler selbstständig Konversationskarten erstellen und reflektieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Spracharbeit

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Wortschatz und Idiomatik, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz, Lexikalische Einheiten, Lernstrategien, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatzsicherung und -strukturierung, Chunks, Sinneinheiten, Wortschatz, Wortschatzsicherung, Wortschatzstrukturierung

8.-13. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können kompetenzorientierte Spracharbeit im Spanischunterricht planen und durchführen
Lehrkräfte kennen innovative Methoden zur Vermittlung von Wortschatz und Grammatik