Einheit • Friedrich • von Marko Ellerbrake, Hannes Schmalor

Spielerisch aus der Plastikkrise?

Didaktische Hinweise und fachlicher Hintergrund zu einer Unterrichtseinheit über Plastikproduktion und -verbrauch. Die Seite enthält Informationen zur globalen Plastikproduktion, Verbrauchsmuster und Folgen sowie Angaben zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzen und Materialien für ein Unterrichtsspiel.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kreislaufwirtschaft

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Naturwissenschaften, Erdkunde

9.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundlagen und Prinzipien der Kreislaufwirtschaft erklären und von der linearen Wirtschaft unterscheiden
Schüler analysieren konkrete Beispiele von Kreislaufwirtschaft in verschiedenen Branchen und bewerten deren Nachhaltigkeit
Schüler können globale Verflechtungen von Plastikverbrauch, -export und -entsorgung kritisch reflektieren
Schüler entwickeln Lösungsansätze zur Reduktion von Abfallmengen und zur Förderung nachhaltiger Konsummuster