Einheit • Friedrich • von Fabian Karg

Spiele lehren – spielend lernen – Spielen lernen

Einführungstext zum Thema digitale Spiele im Unterricht mit einem Plädoyer für Game-based Learning. Der Autor argumentiert gegen Vorurteile gegenüber Computerspielen und begründet ihre pädagogische Relevanz für zeitgemäße Bildung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Game-based learning

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Informatik, Fächerübergreifend, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Game-based Learning Konzepte in ihren Unterricht integrieren
Schüler können digitale Spiele zur Problemlösung und kreativen Gestaltung nutzen
Lehrkräfte verstehen die pädagogischen Potenziale von Videospielen für kompetenzorientiertes Lernen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen
Teamfähigkeit
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten

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