Fachliche Hinweise zur Bedeutung von Wissen über psychische Störungsbilder im Kontext inklusiven Lernens und sonderpädagogischer Unterstützung im Bereich Emotionale und Soziale Entwicklung (ES). Der Text erläutert die Notwendigkeit von psychologischer Expertise für Lehrkräfte und diskutiert die Ergebnisse der PEARL-Studie zur Assoziation psychischer Störungen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.