Einheit • Friedrich • von Jan Hiller, Dominik Conrad

Sollen die Skigebiete des Ötz- und Pitztals zusammengeschlossen werden?

Methodische Hinweise zur Differenzierung im Unterricht am Beispiel der Gletscherskigebiete Ötz- und Pitztal. Der Beitrag zeigt auf, wie ein kontrovers diskutiertes Bauprojekt zur Verbindung von Skigebieten als Gegenstand eines differenzierenden und meinungsbildenden Unterrichts genutzt werden kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Differenzierung

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Erdkunde, Sekundarstufe I, Deutschland, Naturräumliche Gliederung, Alpen, Skigebiet, Pitztal, Ötztal, Wertequadrat, Umwelt, Tourismus, Urteil

7.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Naturphänomene erklären
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Visualisierung
Recherchekompetenz
Strukturierung
Interpretation
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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