Wissenschaftlicher Fachtext zur Didaktik des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule. Der Text behandelt die Untersuchung von Siegfried Thiel (1968/1969) über die Fähigkeit von Grundschulkindern, naturwissenschaftliche Phänomene zu verstehen, und diskutiert didaktische Positionen von Martin Wagenschein zur Förderung aktiven, forschenden Lernens.