Einheit • Friedrich • von Christine Scherzinger

Sich treiben lassen, entdecken und gestalten

Didaktische Hinweise und fachlicher Hintergrund zur Methode Dérive als Unterrichtsmethode für kritische Stadterkundung. Die Seite erläutert die theoretischen Grundlagen, wie Stadträume als soziale Konstrukte verstanden werden, und beschreibt die Dérive als Methode für forschendes, entdeckendes Lernen im Geografieunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Exkursionen – neu gedacht

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Naturwissenschaften, Erdkunde

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können außerschulische Lernorte erkunden und analysieren
Schüler können Räume multiperspektivisch wahrnehmen und interpretieren
Schüler können geographische Phänomene durch verschiedene Exkursionsmethoden untersuchen
Schüler können ihre Wahrnehmungen reflektieren und in fachliche Konzepte einordnen
Schüler können nachhaltige Entwicklung und Transformation in realen Räumen erkennen