Einheit • scolix • von Sonja Eiberger

Sequenz 2: Verberstsatz: Die Entscheidungsfrage im Feldermodell – Schwache Verben im Präsens

Unterrichtsverlaufsplan für Sequenz 2 zur Vermittlung des Verberstsatzes und der Entscheidungsfrage im Feldermodell mit schwachen Verben im Präsens. Der Plan enthält fachliche Ziele, Materialangaben für Lernbegleitung und Lerner sowie detaillierte Phasen vom Ankommen bis zur Auswertung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grammatikwerkstatt zum Feldermodell (GS) - Band 1

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können das Feldermodell zur Analyse deutscher Satzstrukturen anwenden
Schüler konjugieren schwache und starke Verben im Präsens korrekt
Schüler bilden Verberstsätze und Verbzweitsätze und setzen Satzzeichen richtig
Schüler erkennen und verwenden trennbare Verben mit Lexikalklammer

Geförderte Kompetenzen

Grammatikkenntnisse
Schriftliches Ausdrücken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Strukturierung
Reproduktion
Reorganisation/Anwendung
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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