Einheit • scolix • von Sonja Eiberger

Sequenz 2: Tempusklammer: Schwache Verben im Präsensperfekt mit „haben“

Ablaufplan für Sequenz 2 zur Vermittlung schwacher Verben im Präsensperfekt mit „haben". Der Plan enthält fachliche Ziele, erforderliche Materialien, Lernphasen und detaillierte Unterrichtsschritte von der Einstiegsphase bis zur Ergebnissicherung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grammatikwerkstatt zum Feldermodell (GS) - Band 2

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können W-Fragen mit starken trennbaren Verben im Präsens bilden
Schüler konjugieren schwache und starke Verben im Präsensperfekt mit Hilfsverben
Schüler bilden Sätze mit nicht trennbaren Verben im Präteritum
Schüler erkennen und anwenden das Feldermodell zur Satzstrukturanalyse