Einheit • UTB • von Diana Raufelder

Schulpraktische Konsequenzen aus der neurowissenschaftlichen Forschung

Theoretischer Informationstext zur Motivation von Schülern aus neurowissenschaftlicher Perspektive. Der Text beschreibt den Übergang von intrinsischer zu extrinsischer Motivation im Schulverlauf und leitet schulpraktische Konsequenzen ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grundlagen schulischer Motivation

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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ratgeber

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

5 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Kritisches Denken
Reflexion

1 / 5

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