Einheit • Friedrich • von Frauke Peters

Schulleitung und Unterrichtsqualität - Wie unterrichtswirksame Führung gelingt

Informationstext zur Schulleitung und Unterrichtsqualität, der die Bedeutung kognitiver Aktivierung von Lernenden sowie die Rolle von Schulleitungen als Experten für guten Unterricht erläutert. Der Text behandelt wissenschaftlich abgesicherte Qualitätsmaßstäbe und die Herausforderungen bei der Beobachtung und Beurteilung von Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schulqualität – Was heißt eigentlich gut?

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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