Theoretischer Überblickstext zur Rolle von Schulleitungen als zentrale Rekontextualisierungsinstanzen im Kontext schulischer Inklusion und Gemeinsamen Lernens in der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen. Der Text behandelt die historische Entwicklung des Schulleitungsamtes, dessen rechtliche Rahmenbedingungen und die Struktur der Schulleitung im Mehrebenensystem.