Einheit • Friedrich • von Ingrid Hemmer, Birgit Feldmann, Cornelia Bittner, Steven Mainka

Schullabels zur Verankerung von BNE

Fachlicher Informationstext zur Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) durch Schullabels. Der Artikel erläutert die Funktionsweise von Schullabels wie der Umweltschule in Europa, deren Anforderungen und Bewertungssysteme sowie die Unterscheidung zwischen Labels und Netzwerken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Gesamtes Werk - 20 Einheiten

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Didaktik-Methodik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Auswirkungen des Klimawandels auf Ozeane verstehen und experimentell nachvollziehen
Schüler können nachhaltige Entwicklung in ihrem schulischen und persönlichen Umfeld erkennen und mitgestalten
Schüler können digitale Werkzeuge zur Erstellung von Lernmaterialien nutzen
Schüler entwickeln Gestaltungskompetenz für zukunftsfähiges Denken und Handeln

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Digital produzieren

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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