Einheit • Friedrich • von Judith Hollenweger Haskell
Schulische Standortgespräche
Fachlicher Informationstext zur Erklärung des Schulischen Standortgesprächs (SGG) als Instrument zur Förderplanung und Bearbeitung von Lern- und Leistungsproblemen in der Schweizer Volksschule. Der Text beschreibt das dreistufige Fördermodell, die Rolle der ICF-Klassifikation und die partizipative Ausrichtung des Verfahrens.
