Einheit • UTB • von Alisha M. B. Heinemann; Paul Mecheril

(Schulische) Bildung, normative Referenzen und reflexive Professionalität

Einleitungskapitel zu schulischer Bildung, Heterogenität und Bildungsgerechtigkeit. Der Text diskutiert normative Referenzen und das Menschenrecht auf Bildung für alle, mit Bezug zu PISA-Ergebnissen und systematischen Benachteiligungen im deutschen und österreichischen Bildungssystem.

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