Einheit • Friedrich • von Marianne Grassmann

Schulanfänger wissen viel – auch über die Größe Geld!?

Fachlicher Hinweistext zur Studie über das Geldwissen von Schulanfängern. Der Artikel präsentiert Forschungsergebnisse zu Kenntnissen und Erfahrungen von Kindern im Umgang mit Geld beim Schulstart, einschließlich ihrer Fähigkeiten beim Erkennen von Münzen und Scheinen, beim Sortieren und beim Bestimmen von Geldwerten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Größen und Sachrechnen: Geld

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