Schülerinnen- und Schülereinstellungen zum Sprachwechsel
Wissenschaftlicher Fachartikel zur Analyse von Schülerinnen- und Schülereinstellungen zum Sprachwandel. Der Beitrag vergleicht das linguistische Sprachwandelkonzept mit populärwissenschaftlicher Sprachkritik und leitet daraus Schlussfolgerungen für den Deutschunterricht ab.
