Einheit • Persen • von Franka Metzner, Kim Sobania, Michelle Lok-Yan Wichmann

Schüler mit Unterstützungsbedarf bei schulischen Transitionen durch Programme erfolgreich begleiten – ein Blick in die Forschung

Fachlicher Informationstext zur Übergangsbegleitung von Schülern mit Unterstützungsbedarf durch studentische Mentoren und interdisziplinäre Vernetzung. Der Text präsentiert Forschungsergebnisse und Erfahrungen aus deutschen Modellprojekten zur Gestaltung schulischer Übergänge.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: