Schöpferischer Funkenflug oder leere Betriebsamkeit?
Theoretischer Fachtext zur Resonanzpädagogik, der die Konzepte Resonanz, Repulsion und Indifferenz als Kategorien von Selbst-Welt-Beziehungen in der Schule erläutert. Der Text behandelt die Rolle von Begeisterung und Muße als Indikatoren für gelingende Bildungsprozesse und diskutiert Bedingungen für einen Resonanzraum Schule.
