Einheit • Raabe • von Christel Kutter

Schön oder scheußlich? – Beschreiben Sie!

Arbeitsblatt mit vier Fotografien zur Veranschaulichung von Schallquellen und deren Wirkungen. Die Schüler sollen die abgebildeten Szenen beschreiben und bewerten, ob sie als schön oder scheußlich wahrgenommen werden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Musik und Lärm – Schall mit ganz unterschiedlichen Wirkungen

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Physik

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die physikalischen Gesetze von Schwingungen und Wellen wiederholen und vertiefen
Schüler analysieren die Unterschiede zwischen Musik und Lärm unter Berücksichtigung physikalischer und subjektiver Faktoren
Schüler führen Experimente zur Schalldämmung, Musikinstrumentenbau und Hörbereichsmessung durch
Schüler erklären die Funktionsweise des menschlichen Gehörs und Maßnahmen zum Lärmschutz
Schüler untersuchen Raumakustik und die Ausbreitung von Schallwellen in verschiedenen Umgebungen