Einheit • Friedrich • von PETRA LIHOCKY

„Schön ist hässlich“ oder „fein ist faul“? - „Macbeth“ übersetzen und Übersetzungen vergleichen

Unterrichtspraxisartikel zur Behandlung von Shakespeares „Macbeth" im Oberstufenunterricht mit Fokus auf Übersetzungsvergleich und -analyse. Der Artikel stellt ein sechsstündiges Unterrichtsmodell vor, das Schüler durch den Vergleich verschiedener Übersetzungsvarianten zur Reflexion über Übersetzungskriterien führt und sie selbst als Übersetzer tätig werden lässt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Übersetzungen lesen und schreiben

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Deutsch, Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachmittlung, Sprachreflexion, Reflexion der Sprachmittlung, Schriftliches Übersetzen, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Grenzen der Übersetzbarkeit, Spezifische Probleme beim Übersetzen, Fremdsprachen, Inszenierung, Theater, Szene, Diskussion, Talkshow

11.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Übersetzungen für die Weltliteratur erkennen
Schüler analysieren Unterschiede zwischen Original und Übersetzung
Schüler verfassen eigene Übersetzungen literarischer Texte
Schüler entwickeln Sprachbewusstsein durch Vergleich verschiedener Übersetzungsvarianten
Schüler reflektieren kulturelle Unterschiede bei der Übersetzung