Theoretischer Abschlusstext einer wissenschaftlichen Arbeit, der die Forschungsfrage zur Adressierung und Subjektivierung in filmpädagogischen Schulbuchinhalten zusammenfasst und die methodische Wahl der Diskursanalyse begründet. Der Text erläutert die Gliederung in theoretischen und empirischen Teil sowie die Entwicklung einer filmpädagogischen Heuristik.