Abschließende Stellungnahme zur Rolle der Schule in einer pluralistischen Gesellschaft. Der Text betont, dass Schulen allen Kindern und Jugendlichen unabhängig von Religion und Herkunft offenstehen und dass religiöse Gesetze dem Grundgesetz nicht übergeordnet sein können.
Didaktik-Methodik, Themenkomplexe, Grundwerte, Religionen, Multikulturalität und Interkulturelle Erziehung, Multikulturalität in der Klasse, Multikulturelle Lerngruppe, Flüchtlinge, Flüchtlingskinder, Flüchtlingsjugendliche, Schüler mit Flüchtlingshintergrund, Schüler mit Asylhintergrund, Zuwanderer, Migration, Kulturelle Unterschiede, Verschiedene Kulturen, Andersgläubige, Toleranz, Verschiedene Religionen
