Einheit • Friedrich • von Karin Anders

Schematisches Rechnen und subjektive Algorithmen

Methodische Hinweise zur Diagnose von Rechenstrategien bei Schülern, die schematisch rechnen oder subjektive Algorithmen verwenden. Die Seite enthält diagnostische Aufgaben und Beobachtungskriterien zur Feststellung von Förderbedarfen in den Grundlagenbereichen Zahlbeziehungen, Zehnerzerlegungen und Eigenschaften von Addition und Subtraktion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibles Rechnen: Addieren und Subtrahieren

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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