Didaktischer Hinweistext zur Analyse von Schwierigkeiten bei Sachaufgaben am Beispiel einer Schülerlösung. Der Text erläutert drei Ebenen von Schwierigkeiten (mathematische, sprachlich-syntaktische und semantische Struktur) und diskutiert die Bedeutung von Authentizität und Vorstellungsvermögen beim Sachrechnen.
