Einheit • Persen • von Claudia Omonsky

Sachen machen - Teil 1

Theoretischer Informationstext zur elementaren Grunderfahrung „Sachen machen" mit Fokus auf Motorik und Handlungsplanung bei Schülern mit intensivem Förderbedarf. Der Text erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung und stellt verschiedene motorische Lernaktivitäten dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schüler mit intensiver Behinderung fördern

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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ratgeber

1.-10. Klasse

Förderschule

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kreativität
Selbstorganisation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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